СТРАТЕГИЯ
ЗА РАЗВИТИЕТО НА ЦЕНТЪР ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ-БУРГАС
ЗА ПЕРИОДА 2023-2028 ГОДИНА
Актуализираната стратегия за развитие на ЦПЛР-Бургас за периодът 2023-2028 година е приета на заседание на Педагогическия съвет на 13.10.2023 г.
БУРГАС 2023 г.
СЪДЪРЖАНИЕ
I. ВЪВЕДЕНИЕ ..............................................................................................2 стр.
II. АКТУАЛНО СЪСТОЯНИЕ. УСТРОЙСТВО, ФУНКЦИИ И ДЕЙНОСТИ НА ЦПЛР-БУРГАС..........................................................................................4 стр.
III. АНАЛИЗ НА СЪСТОЯНИЕТО НА ЦЕНТЪР ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ-БУРГАС......................................................15 стр.
IV. МИСИЯ, ВИЗИЯ, ЦЕЛИ И ПРИОРИТЕТНИ ОБЛАСТИ.......................................................................................................18 стр.
V. ДЕЙНОСТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ......................................22 стр.
VI. ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНЕ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СТРАТЕГИЯТА........................................................................................30 стр.
І. ВЪВЕДЕНИЕ
Обществените, икономическите и демографски процеси в България, както и промените, свързани с противоепидемичните мерки през последните години доведоха до промяна на ценностната система на обществото и до необходимостта от въвеждането в употреба на някои нови подходи на обучение. Засили се и дефицитът на време и възможности на родителите да общуват с децата си и да ги подпомагат в обучението и развитието им. Ето защо Центровете за подкрепа на личностното развитие трябва да отговарят на новите предизвикателства и да изградят нова визия за развитие, обхващаща не само традиционните, но и най-новите образователни модели и форми на общуване. Център за подкрепа на личностното развитие-Бургас (ЦПЛР-Бургас) е институция, призвана да осигури надграждащо ниво на образователния процес в училище, да открие, развие и подкрепи способностите и дарбите на децата и учениците, да осмисли пълноценно свободното им време, да им предостави широки възможности за изява и да ги изгради като пълноценни граждани, готови да се реализират в съвременния динамичен живот.
Ние искрено се надяваме нашите възпитаници да се формират като личности, които да могат да бъдат конкурентни на своите връстници както в България, така и по света.
Това би било възможно, ако се придържаме към перспективите, заложени в Националната програма за развитие „България 2030“, Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в Република България (2021 – 2030) и целите залегнали в Закона за предучилищното и училищното образование, а именно:
1. интелектуално, емоционално, социално, духовно-нравствено и физическо развитие и подкрепа на всяко дете и на всеки ученик в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите му;
2. съхраняване и утвърждаване на българската национална идентичност;
3. придобиване на компетентности, необходими за успешна личностна и професионална реализация и активен граждански живот в съвременните общности;
4. придобиване на компетентности за прилагане на принципите за устойчиво развитие;
5. ранно откриване на заложбите и способностите на всяко дете и ученик и насърчаване на развитието и реализацията им;
6. формиране на устойчиви нагласи и мотивация за учене през целия живот;
7. придобиване на компетентности за разбиране и прилагане на принципите на демокрацията и правовата държава, на човешките
права и свободи, на активното и отговорното гражданско участие;
8. формиране на толерантност и уважение към етническата, националната, културната, езиковата и религиозната идентичност на всеки гражданин;
9. формиране на толерантност и уважение към правата на децата, учениците и хората с увреждания;
10. познаване на националните, европейските и световните културни ценности и традиции;
11. придобиване на компетентности за разбиране на глобални процеси, тенденции и техните взаимовръзки;
12. придобиване на компетентности за разбиране и прилагане на принципите, правилата, отговорностите и правата, които произтичат от членството в Европейския съюз.
Всичко това налага да бъде разработена нова Стратегия за развитие на Център за подкрепа на личностното развитие-Бургас. Тя ще определи стратегическата рамка за развитие на институцията в периода 2021-2025 г., като ще бъде изпълнявана с едногодишни планове и ежегодно отчитана с междинен доклад и с финален аналитичен отчет. Включените в стратегията цели, мерки и индикатори за полза/резултат при необходимост ще бъдат актуализирани в съответствие с постигнатия напредък или промяна в предизвикателствата.
Стратегията на ЦПЛР-Бургас е съобразена с редица стратегически документи:
• Проект Eвpona 2030;
• Национална програма за развитие: България 2030;
• Проект на Стратегическа риска за развитие на образованието, обучението и ученето в България (2021-2030);
• Проект на Стратегия за възпитателната работа (2019-2030);
• Национална стратегия за демографско развитие на населението в Република България (2012 - 2030);
• Национална стратегия на Република България за приобщаване и участия на ромите (2021-2030);
• Закон за младежта;
• Закон за предучилищното и училищното образование;
• Закон за защита от дискриминация;
• Закон за закрила на детето.
II. АКТУАЛНО СЪСТОЯНИЕ
Устройство, функции и дейности на ЦПЛР-Бургас
Устройство на ЦПЛР-Бургас
ЦПЛР-Бургас е общински център по смисъла на чл. 49, ал. 1, т. 1 от ЗПУО за развитие на интересите, способностите, компетентностите и изявата на децата в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта. Устройството и дейността му се уреждат с правилник, приет с решение на Общински съвет, който се утвърждава от кмета на община Бургас след съгласуване с Регионалното управление на образованието - Бургас. Център за подкрепа на личностното развитие-Бургас е със седалище град Бургас, ул. „Райна Княгиня“ №11. Той е юридическо лице и притежава собствен печат, идентификационен код по БУЛСТАТ, данъчен номер и банкова сметка. Имотите, предоставени за управление и ползване от ЦПЛР-Бургас, са публична общинска собственост и са му предоставени със заповед на кмета на Община Бургас. Прилага се системата на делегиран бюджет при условия и по ред, определени със заповед на кмета на Община Бургас. Финансирането на ЦПЛР-Бургас се извършва със средства от държавния бюджет чрез бюджета на Община Бургас, финансиране от общинския бюджет и със средства от собствени приходи. Директорът съставя бюджета и утвърждава щатното разписание на длъжностите в ЦПЛР-Бургас.
ЦПЛР-Бургас осъществява общинската политика за осигуряване на обща подкрепа за личностно развитие на децата и учениците от 5 до 18 годишна възраст в Община Бургас, като организира и провежда дейности за развитие на интересите, способностите, компетентностите и изявата им в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта, глобалното, гражданското и здравното образование, както и за придобиване на умения за лидерство.
Подкрепата включва:
- занимания по интереси;
- кариерно ориентиране на учениците;
- педагогическа и психологическа подкрепа.
Образователната дейност в ЦПЛР-Бургас се осъществява съгласно план за обучение, като се спазва и този, регламентиран в Наредбата за приобщаващото образование.
ЦПЛР-Бургас осъществява следните дейности:
1. подпомага интелектуалното, емоционалното, физическото развитие и социалната реализация на децата и учениците в съответствие с възрастта, потребностите, способностите и интересите;
2. съдейства за ранното откриване на заложбите на децата и учениците, стимулира познавателните интереси и творческите способности и насърчава тяхното развитие и реализация;
3. подпомага професионалната насоченост и придобиването на компетентности, необходими за успешна личностна и професионална реализация;
4. подпомага формирането на устойчиви нагласи и мотивация за учене през целия живот;
5. изгражда у децата навици за здравословен начин на живот, устойчивост и неподатливост на множеството вредни влияния и рискови фактори, на които са изложени;
6. съдейства за придобиване на компетентности за разбиране и прилагане на принципите на демокрацията и правовата държава, на човешките права и свободи, на активното и отговорно гражданско участие;
7. съдейства за формирането на толерантност и уважение към правата на децата, учениците и хората с увреждания;
8. подпомага познаването на националните, европейските и световните културни ценности и традиции и формира приобщаване към националните и общочовешки ценности;
9. осъществява информационна и консултантска дейност с ученици, учители и родители за видовете занимания по интереси и дейности за подкрепа за личностно развитие, за съдържанието и условията на работа в тях;
10. организира колективни и индивидуални, постоянни и временни организационни педагогически форми и изяви на ученици на общинско, регионално и национално равнище;
11. стимулира ученици и учители за постигнати високи резултати в провежданите обучителни и творчески дейности;
12. организира и координира национални и международни изяви на деца и ученици;
11. разработва и участва в национални и международни проекти;
14. участва със свои представители в национални и международни инициативи;
15. съдейства за съхраняването и утвърждаването на българската национална идентичност и поддържа, управлява и развива архивното дело и предоставеното документално наследство, книжовни и литературни ценности;
16. осъществява институционално взаимодействие с местна власт, училища и детски градини, висши училища, сродни организации, неправителствени организации, родителска общност.
Дейността за обучение в ЦПЛР - Бургас се осъществява в следните области:
1. науки;
2. технологии;
3. изкуства;
4. спорт;
5. кариерно ориентиране;
Подкрепата за личностно развитие се осъществява чрез:
1. включване на децата и учениците в организирани обучителни, творчески, възпитателни, спортни и спортно-туристически дейности на общинско, областно, национално и международно равнище, включително през ваканциите;
2. подпомагане на кариерното ориентиране на учениците чрез дейности, насочени към стимулиране на развитието на личностни качества и придобиването на социални компетентности;
3. участие на децата и учениците в организирани групи за занимания по интереси в областта на науките, технологиите, изкуствата, спорта, глобалното, гражданското и здравното образование;
4. участие на децата и учениците в общински, областни, национални и международни проекти, програми и форуми в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта, кариерното ориентиране на учениците,
превенцията на насилието и преодоляване на проблемното поведение, педагогическата подкрепа,;
5. поощряване на децата и учениците с морални и материални награди за високи постижения в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта, както и за особен принос към развитието на центъра за подкрепа за личностно развитие, който работи с тях;
6. провеждане на ранно оценяване на развитието на детето и на риска
от обучителни затруднения;
7. провеждане на работа със средата, в която е детето или ученикът - семейството, връстниците, за превенция на насилието и за преодоляване на проблемното поведение на децата и учениците;
8. мотивиране на децата и учениците за активно включване и участие в дейността на институцията;
9. провеждане на консултации по учебни предмети и индивидуална работа, организиране и провеждане на занимания по интереси, работа с родители.
Дейностите в ЦПЛР-Бургас се организират в учебни години.
Учебната година започва на 1 октомври и е с продължителност 12 месеца.
Дейностите се провеждат в съответствие с графика за учебното време и ваканциите, утвърден със заповед на министъра на образованието и науката. Дейностите за занимания по интереси в ЦПЛР-Бургас се осъществяват въз основа на план за обучение съгласно рамкови изисквания за разработването му по образец съгласно приложение № 1. Планът за обучение се утвърждава от директора на ЦПЛР-Бургас.
Планът за обучение разпределя времето за обучение по областите
"Науки и технологии", "Изкуства", "Спорт" и съдържа:
1. брой на седмиците за обучение;
2. наименованията на областите и на профилите, по които се формират организационните педагогически форми;
3. годишен брой часове за обучение.
Дейностите за подпомагане на кариерното ориентиране на учениците се осъществяват въз основа на програми за кариерно развитие и мобилност, програми за образователно развитие и мобилност и програми за личностно и социално развитие на базата на проучване на местните условия и координация с институции в системата на професионалното ориентиране. Дейностите за подпомагане на кариерното ориентиране се осъществяват от кариерни консултанти, които предоставят специализирани услуги по кариерно ориентиране на учениците от всички видове и степени училища за областта, подпомагат методически педагогическите съветници, класните ръководители и учителите в областта на кариерното ориентиране на учениците и информират и консултират родители и граждани.
Кариерните консултанти изпълняват следните функции:
1. предоставят актуална информация за:
а) структурата и видовете подготовка в училищното образование;
б) институциите в системата на средното и висшето образование по
териториален признак и по области на образование и обучение;
в) характеристиките на професиите, профилите и специалностите;
г) потребностите и изискванията на пазара на труда по данни на
регионалните служби по заетостта;
2. осъществяват индивидуална, групова и диагностична работа с
учениците от всички степени на училищното образование за подобряване
мотивацията за учене и за развитие на познавателните и професионалните
интереси и нагласите и мотивацията за професионална реализация и
кариерно развитие;
3. оказват подкрепа за вземане на решения при прехода от една към
друга степен на образование;
4. развиват уменията на учениците за планиране на учебно и лично
време, за кариерно развитие, за преодоляване на грешки, свързани с избора
на образование и професия, за решаване на вътрешни конфликти, свързани
с възможностите за образователна, професионална и личностна реализация;
5. провеждат тренинги за формиране на умения за избор на
образование и/или на професия и подпомагат учениците в изпълнението на
интерактивни упражнения по кариерно ориентиране;
6. участват в създаването и утвърждаването на иновативни училищни
практики за кариерно ориентиране на учениците.
Дейностите в ЦПЛР-Бургас се провеждат като:
1. индивидуална работа;
2. работа в различни организационни педагогически форми;
3. масови прояви и публични изяви.
Обучението се осъществява в организационни педагогически форми, които работят по утвърден от директора план за обучение и са формирани с деца и ученици от една и съща или от различна възраст, разпределени в група/групи за обучение в зависимост от степента на подготовка на децата и учениците.
Групите за обучение могат да бъдат:
1. постоянно действащи, в които се обучават деца и ученици през
цялата учебна година съгласно план за обучение;
2. временно действащи групи през учебната година, в които се
обучават деца и ученици за участие в научни, културно-образователни и
спортни изяви на общинско, областно, национално и международно
равнище; заниманията може да се провеждат до 4 седмици със седмична
заетост до 8 учебни часа за всяка група, като учителите ръководят до 3
групи през учебната година;
3. временно действащи групи през ваканциите, в които се обучават деца и ученици за участие в научни, културно-образователни и спортни изяви на общинско, областно, национално и международно равнище; продължителността на заниманията за всяка група е до 2 седмици със седмична заетост до 20 учебни часа, като учителите ръководят до 2 групи през ваканциите.
През ваканциите заниманията в групи с деца и ученици се провеждат в съответствие с възможностите и ресурсите на ЦПЛР-Бургас.
Целите и задачите на обучението, структурата и обемът на съдържанието на дейностите, насочени към развитие на интересите, способностите и компетентностите на децата и учениците, както и очакваните резултати се определят с програма за обучение, по която работи групата. Програмата за обучение се изготвя от учителя, който ръководи групата в съответната организационна педагогическа форма, и се утвърждава от директора на ЦПЛР-Бургас.
Продължителността на дейностите в различните
организационни педагогически форми се определя в учебни часове.
Учебният час е:
1. за деца и за ученици до ІІІ клас - 30 минути;
2. за ученици от ІV до ХІІ клас - 40 минути.
Почивката между отделните часове е от 10 до 30 минути.
Дейностите в организационните педагогически форми се осъществяват в съответствие със:
1. интересите, свободното време и възрастовите особености на децата
и учениците;
2. плана за обучение;
3. правилника за устройството и дейността на Центъра за подкрепа за
личностно развитие-Бургас.
Организационните педагогически форми и групите в тях се съгласуват с първостепенния разпоредител с бюджет и с началника на регионалното управление на образованието и се утвърждават от директора
на ЦПЛР-Бургас.
В зависимост от организационната педагогическа форма и спецификата на дейността, осъществявана в нея, се провеждат до седем учебни часа в един ден.
В област "Спорт" при учебно-тренировъчна дейност се провеждат
не по-малко от два учебни часа.
ОРГАНИЗАЦИОННИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФОРМИ В ЦЕНТЪР ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ – БУРГАС
1. Област “Наука и технологии”
1.1. Профил “Приложно-технически”
Школа “Информационни технологии - графичен дизайн”
1.2. Профил “Хуманитарно - обществен”
Школа по български език;
Групи по интереси за изучаване на английски език в III и IV група на детските градини, ІІІ, ІV група и I клас в общинските училища.
Школа “Православни християнски традиции, ценности и празници”;
Школа по краезнание;
„Природо-математически профил“
- „Забавна математика в ДГ“.
2. Област “Изкуства”
2.1. Профил “Музикално изкуство”
Народен хор “Трепетлика”;
ДФФ “Шарени гайтани”;
Школа по пиано;
Вокална група за детски забавни песни и поп пеене - солисти.
2.2. Профил “Танцово изкуство”
Детски фолклорен танцов ансамбъл “Радост”
2.3. Профил “Театрално изкуство”
Театрална школа “Детско царство”
2.4. Профил “Изобразително и приложно изкуство”
Школи по изобразително изкуство – живопис и графика
Школа „Комикс, илюстрация и стъклопис“
3. Област “Спорт”
3.1. Профил “Кинезитерапия”
- Лечебна физкултура
3.2. Профил “Приложно-технически спортове”
- Авио- и ракетомоделизъм
4. Кариерно консултиране и ориентиране
За учебната 2021/2022 година в ЦПЛР са подали заявления да се обучават 7 845 ученици, разпределени в 387 групи по класове и равнища на подготовка.
Дейността на ЦПЛР-Бургас се основава на принципите на:
1. Свободния избор и доброволното участие на всички деца и ученици без разлика на пол, вероизповедание, етническа принадлежност, социално състояние и др.
2. Ориентираност към интереса и към мотивацията на детето и на ученика, към възрастовите и социалните промени в живота му, както и към способността му да прилага усвоените компетентности на практика.
3. Равен достъп до качествено образование и приобщаване на всяко дете и на всеки ученик.
4. Равнопоставеност и недопускане на дискриминация при провеждане на обучението в ЦПЛР-Бургас.
5. Запазване и развитие на българската образователна традиция.
6. Хуманизъм и толерантност.
7. Съхраняване на културното многообразие и приобщаване чрез българския език.
8. Иновативност и креативност в педагогическите практики и в организацията на образователния процес въз основа на научна обоснованост и прогнозиране на резултатите от иновациите.
9. Прозрачност на управлението и предвидимост на развитието на ЦПЛР-Бургас.
10. Автономия за провеждане на образователни политики, самоуправление и децентрализация.
Учебният процес се организира и провежда в организационни педагогически форми със следните дейности:
1. Масови прояви и публични изяви - конкурси, състезания, изложения, игри, празници, концертни и развлекателни програми, викторини, други.
2. Групови — школи, клубове, състави, ансамбли, хорове, експедиции с учебна цел и други.
3. Индивидуални — работа с напреднали и изявени деца и ученици от постоянните групи за обучение, с деца и ученици в школи по индивидуални музикални инструменти и други.
Обучението в организационните педагогически форми се осъществява в една или повече групи, формирани с деца и ученици от една и съща или от различна възраст в зависимост от плана за обучение, от организационно-педагогическата форма и от степента на подготовка на децата и учениците. През ваканциите се формират временно действащи групи за работа с деца и ученици, необхванати в постоянните групи, в съответствие с желанията на децата и възможностите на ЦПЛР-Бургас. Записването на децата и учениците за обучение в педагогическите форми в ЦПЛР-Бургас се извършва чрез подаване на необходимите документи по електронната поща или лично на адреса на ЦПЛР-Бургас. Резултатите от дейностите на организационните педагогически форми се представят пред родителите и обществеността на публични изяви с регионален, национален или международен характер.
При осъществяването на учебно-възпитателния процес се стимулира творческият подход, екипната работа, прилагането на интерактивни методи и съвременни информационни технологии. Програмите по различните дисциплини са отворени, мобилни и вариативни и са съобразени с аудиторията, за която са предназначени, а организационните форми на работа отговарят на спецификата на конкретната дейност и предпочитанията на участниците.
ЦПЛР-Бургас разполага с три бази, както следва:
ул. Райна Княгиня №11, в ЦГЧ;
ЦПЛР- Бургас в ж.к. Изгрев, срещу бл. 16 / 1 кабинет/;
ж.к. „Славейков”- блок 1-А.
В СУ „Димчо Дебелянов” е оборудван кабинет по ЛФК, а в СУ „К. Петканов” е оборудван кабинет по авио- и ракетомоделизъм.
Към 01.10.2021 г. ЦПЛР-Бургас, съгласно Админ О и Образец №3, числеността на персонала е 45,34 щатни бройки, в т.ч. педагогически: 26,33, в т.ч. непедагогически: 11 и в т.ч. усл. щатни бройки: 8,01. Педагогическият персонал се състои от учители, 2 заместник – директори и 1 директор. Непедагогическият персонал се състои от кариерни консултанти, юрисконсулт, ЗАС, домакин, организатори, счетоводител и помощен персонал – чистач.
Основният вид дейност в ЦПЛР-Бургас е педагогическа. Всички ръководители изпълняват задължителна преподавателска норма от 700 часа.
Вертикални и линейни връзки на подчинение:
заместник-директорите са на пряко подчинение на директора;
организаторите са на подчинение на директора и заместник-директорите;
учителите са подчинени на директора и на заместник-директорите;
кариерните специалисти са на подчинение на директора и зам.-директорите;
главният счетоводител е на пряко подчинение на директора;
юрисконсултът е на пряко подчинение на директора;
домакинът е на подчинение на директора и на главния счетоводител;
3AC е на пряко подчинение на директора и гл. счетоводител;
на подчинение на директора, на заместник-директорите и на домакина са хигиенистът.
Освен изпълнението на задължителната си преподавателска норма, учителите изпълняват организационни и методически задачи, свързани с работа по комисии — постоянни и временни, за организиране на национални и общински конкурси, чийто домакин е ЦПЛР-Бургас, работа по методични обединения, за организиране на събития и творчески изяви на школите, които са включени в годишния календарен план.
Пропускателният режим, съгласно Правилника за вътрешния трудов ред, се осигурява от обслужващия персонал по бази.
В ЦПЛР-Бургас се провежда ежегоден периодичен инструктаж с учители и ученици през всяка учебна година.
Разработени са инструкции и правилници за безопасни условия на труд за всички кабинети и административни сгради.
Предприети са всички необходими мерки за безопасност по време на пътувания на ученици за участие в регионални, национални, международни конкурси и състезания.
В тази насока са осигурени пропускателен режим и видеонаблюдение на входа на сградата и двора, на коридорите на първи и втори етаж – база „Райна Княгиня”.
Осигурена е охрана със СОТ на компютърен кабинет, каса, кабинети на директора и зам.-директорите и на репетиционната зала на Народен хор „Трепетлика” в база „Изгрев” .
Във връзка с разпространението на COVID -19 и предприемането на всички противоепидемични мерки за предпазване на живота и здравето на учениците, педагогическия и непедагогически персонал, в ЦПЛР-Бургас са издадени съответните заповеди, съгласно изискването на МОН и Министерство на здравеопазването.
Привличането на родителите в реализирането на дейността на ЦПЛР-Бургас дава своите резултати чрез прякото им участие в подготовката на събития по педагогически форми. В условията на обучение от разстояние в електронна среда, поради епидемията от КОВИД 19, родителите се оказаха най-ценните помощници на учителите и на своите деца.
III. АНАЛИЗ НА СЪСТОЯНИЕТО НА ЦЕНТЪР ЗА ПОДКРЕПА НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ-БУРГАС
Положително влияние
Отрицателно влияние
Плюсове
Високи резултати от участието на учениците в международни, национални, общински състезания и конкурси.
Висока мотивация на децата учениците.
Разнообразие на школи по интереси.
Място за духовно здраве и изграждане личността на детето.
Безплатно обучение.
Запълване и осмисляне на свободното време на учениците.
Незадължителен характер на обучението, което предоставя привлекателна възможност за свободен избор и разширяване на кръгозора от знания.
Достъпност за всички деца от Община Бургас без оглед на принадлежността им към социални групи, етноси и религия.
Висококвалифицирани педагози.
Целенасочена институционална политика за повишаване на обществения авторитет, социалния статус и квалификацията на учителите.
Преподаване на знания и умения по иновативни авторски програми.
Творческа свобода на учителите.
Съвместни продукции и творческа работа в екип.
Свободен достъп до информацията за дейността на ЦПЛР- Бургас.
Съхраняване на българската идентичност, история и култура.
Високо качество на предлаганото обучение.
Добра комуникация и взаимодействие на ЦПЛР-Бургас с родители, детски заведения и училища в Община Бургас, медии, неправителствени организации, Община Бургас, Областна управа, Регионално управление на образованието на Министерството на образованието и науката, Министерство на околната среда и водите, Басейнова дирекция за Черноморски район, водещи предприятия и фирми.
Минуси
Остаряла материалната база. Необходимост от реновиране на част от помещенията. Липса на средства за саниране на сградите на ЦПЛР-Бургас, което води до енергийна неефективност.
Тенденция за текучество на ученици през годината, в резултат на голямата ангажираност и целодневния режим на обучение в училище.
Поради големия брой на групите трудно се осигуряват заместници при отсъствие на ръководителите на школите.
Ограничен контрол върху дейността на групите в населените места извън гр. Бургас.
Възможности
Осигуряване на допълнително финансиране за обогатяване на материалната база чрез участие в национални програми и проекти. Висока мотивация на колектива да осигури допълнителни средства чрез разработване на проекти. Много добра екипност при разработване на проектните предложения.
Възможност за активно участие на родителите и учениците в обществения живот.
Привличане на допълнително финансиране чрез спонсорство от неправителствени организации, държавни музеи и др.
Възможности за квалификация и преквалификация на персонала чрез участие в национални програми.
Участие в международни проекти.
Опасности
Финансиране от Министерството на образованието и науката на проекти и програми за извънкласната дейност по училища, които дублират дейността на школите в ЦПЛР-Бургас.
Агресивното навлизане и приложение на нови информационни програми и платформи в образователния процес и необходимостта от непрекъснато обучение за усвояване на работа с тях може да демотивира учителите.
Затруднено провеждане на дистанционно обучение на групите с деца от предучилищна възраст и начален етап. Затруднения при провеждане на дистанционно обучение поради допълнителното натоварване при работа с информационните технологии и необходимостта от помощ на възрастен при работа с ученици от начален етап.
Ограничени участия в национални и международни конкурси и провеждането на масови събития - концерти, изложби, състезания и др., поради епидемиологичната обстановка около COVID-19.
Недостатъчни средства за закупуване на нагледни материали и пособия за учебния процес.
IV. МИСИЯ, ВИЗИЯ, ЦЕЛИ И ПРИОРИТЕТНИ ОБЛАСТИ
Мисия
Мисията на ЦПЛР-Бургас за периода 2021-2025 г. ще бъде насочена към осмисляне на свободното време на децата и учениците от Община Бургас, към стимулиране и развитие на творческия им потенциал, към тяхното цялостно физическо, психическо и социално благополучие, обвързано с качествено образование чрез използване на иновационни форми и методи на работа, като се запазят и развият формите, които са включени в учебния план. Съществена част от мисията на ЦПРЛ-Бургас е свързана със задачата за ранното чуждоезиково обучение на децата от детските градини и учениците от I клас; кариерно ориентиране и консултиране и оказване на подкрепа при вземане на решение за избор на образование. През периода ще продължи изучаването на английски език в ІІІ и ІV група в детските градини, както и в I клас в училищата. Усилията ни ще са насочени и към обучението по краезнание на децата от ІІІ и ІV група в детските градини и училищата.
2. Визия
Отчитайки качествено променената социална среда и роля на образованието, обучението и ученето в съвременните общества, както и постиженията и проблемите пред българското образование, настоящата Стратегическа рамка формира следната Визия за обучението и управлението в ЦПЛР-Бургас:
ЦПЛР-Бургас предлага максимално сигурна, здравословна, екологична и подкрепяща среда, където си дават среща образователни традиции, иновативни педагогически решения и дигитално развитие. Организацията непрекъснато се развива като пространство за учене и развиване на интересите, за отдих и взаимодействие между деца, ученици, родители и местна общност, обединени от споделени ценности за постигане на общозначима цел – формиране на знаещи и можещи личности, способни да правят отговорни избори и да реализират целите си в динамична и конкурентна социална среда.
Педагогическият специалист през 2025 година в ЦПЛР-Бургас е компетентен, подкрепящ, диалогичен, отворен за иновации, с мисия и с нагласа за постоянно учене и развиване на личностните си и професионални компетентности, да мотивира и да вдъхновява децата и учениците, да им помага да изграждат умения и компетентности, които да прилагат в различни житейски и професионални ситуации. Той помага на децата и учениците за тяхното когнитивно, творческото, личностно и емоционално развитие, работейки в партньорство с родителите и заинтересованите страни.
Децата и учениците в ЦПЛР-Бургас през 2025 година притежават компетентности и се стремят към личностно развитие и усъвършенстване през целия живот. Те притежават нагласа за успешна социална и професионална реализация и за принос към обществото. Те са активни граждани, които съхраняват традиционните ценности и работят за цялостно подобрение на социума и обществено благополучие.
Чрез постигнатите през годините опит, успехи и авторитет, ЦПЛР-Бургас се стреми да се запазят и развият утвърдените форми в петте направления, както и да се открият нови, съгласно интересите на децата и учениците в Община Бургас. Ще продължат да се изпълняват дейностите по общинските програми “Програма за ранно чуждоезиково обучение”, „Краезнание”, „Профилактика на гръбначните изкривявания”, „Ученически спортен календар”, по Стратегията за православно образование, просвета и култура.
ЦПЛР-Бургас и през следващия четиригодишен период ще бъде организатор на национални, регионални и общински конкурси, състезания, викторини и празници, както и на международни олимпиади и фестивали.
ЦПЛР-Бургас ще се възползва от предоставени възможности за участие в международни, национални и общински проекти и програми.
Учителите-специалисти работят професионално в методически и образователен аспект в групите за занимания по интереси, като насочват усилията си към разкриване и развитие на творческите възможности на своите възпитаници и оказват обща подкрепа за личностното им развитие.
Ранно кариерно ориентиране и реализация в професиите на настоящето и бъдещето.
ЦПЛР-Бургас успешно си сътрудничи и взаимодейства с родители, образователни и общински институции, неправителствени организации и медии.
3. Цели
Основните цели на Стратегията са :
Децата и учениците в групите по интереси да придобият компетентности, необходими за тяхната успешна личностна и професионална реализация и активен граждански живот в съвременните общности;
Общинските, националните и международни дейности да са насочени към съхраняване и утвърждаване на българската национална идентичност;
Съществена роля в целите на обучение се определя от мисията на педагога да плени детето и ученика с интересна дейност, да запали искрата на заложбите му, да го подкрепи в изявите му.
Учебното съдържание и учебният план да бъдат свързани с надграждащо базово равнище на знанията и уменията, придобити в училище и обучението да отговаря на изискванията на статути, правилници, наредби, свързани с бъдещо участие на учениците в конкурси и състезания.
Дейността на ЦПЛР-Бургас до 2025 ще продължи в горепосочените области и профили, като тя ще има развитие, динамична структура, отразяваща изискванията и потребностите на времето и обществото.
4. ПОДЦЕЛИ НА СТРАТЕГИЯТА
Насърчаване на децата и учениците за участие в конкурси, олимпиади, състезания, поощряване на творческата им дейност.
Мотивирането им да разпознаят ЦПЛР-Бургас като притегателен център за осмисляне и ангажиране на свободното им време през учебната година и ваканциите
Създаване на действаща система за непрекъсната квалификация на педагогическия персонал – както по отношение на знанията и уменията на учителите в конкретна област, така и като обща педагогическа компетентност. Създаване на условия за кариерното им развитие.
Осигуряване на здравословна жизнена среда в кабинетите и базите, в това число дезинфекция, почистване на сградата, озеленяване на дворните пространства и др.
5. ПРИОРИТЕТНИ ОБЛАСТИ
След извършване на SWOT-анализ са определени приоритетните области за развитието на ЦПЛР-Бургас до 2024 година. Те обхващат всички значими хоризонтални предизвикателства в системата на образованието и обучението при следване на цялостен подход и в съответствие с определените области на политиките.
Приоритетите в дейността на ЦПЛР-Бургас за периода са:
Качество на образованието и мерки за неговото повишаване:
- Компетентно управление, осъществяване на контрол и планиране на образователния процес в ЦПЛР-Бургас. Много добра плановост и организация на дейността в седмичен, месечен и годишен план.
- Качествено обучение и възпитание чрез използване на нови технологии в образователно- възпитателния процес;
- Мотивирани и креативни учители – педагогическа квалификация
- Сплотена педагогическа общност и системна работа с родителите.;
- Ефикасно управление и участие в мрежи – управление на ЦПЛР, група на ЦПЛР-та, партньор на институции, НПО-та, работа с други организации.
- Изграждане на съвременна среда.
- Учене през целия живот – обучения за учителите, мотивация на учениците
Патриотично възпитание, формиране на национално самосъзнание и общочовешки ценности на децата и учениците
Организиране на дейности, свързани с международни, национални и общински празници, традиции и обичаи;
3. Гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование.
- Разработване на програма, която се утвърждава от директора на центъра за подкрепа за личностно развитие. Акцентиране върху обучението по краезнание.
Организиране на дейности, свързани с международни, национални и общински празници, традиции и обичаи;
4. Предоставяне на равни възможности за обучение и възпитание
- Обща подкрепа за личностно развитие чрез занимания по интереси за развитие на интересите, способностите и компетентностите на децата и учениците в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта и изяви по интереси.
- Ефективно включване, трайно приобщаване и образователна интеграция – работа с деца от етносите;
- Пълняемост на групите, съгласно нормативните изисквания;
5. Приобщаване на деца и ученици:
-
- Разкриване и утвърждаване на нови форми, съобразно интереса и желанието на децата и учениците;
- Ранно кариерно ориентиране и реализация в професиите на настоящето и бъдещето;
- Компетентности и таланти – обхващане на децата в педагогическите форми, реклама, ранно откриване на талантите, брой групи,
- Акцентиране върхучуждоезиковата подготовка на децата и учениците.
- Реализация в професиите на настоящето и бъдещето – дейността на кариерните консултанти
- Акцентиране върху обучението по Информационни технологии за ученици
6. Противодействие на тормоза и насилието:
- Изграждане на позитивен организационен климат и на подходяща психологическа среда в ЦПЛР-Бургас, съвместно с общите усилия на всички участници в образователния процес. Прилагането на цялостен подход, полагане на координирани и последователни усилия за предотвратяване на тормоза и насилието и създаване на по-сигурна среда в образователната институция. Дейностите по превенция и интервенция на тормоза и насилието се разработват въз основа на Механизъм за противодействие на тормоза и насилието в институциите в системата на предучилищното и училищното образование и на алгоритъм за неговото прилагане.
V. ДЕЙНОСТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ
1.АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНСКА ДЕЙНОСТ
Подготовка на задължителната учебна документация.
Популяризиране на дейността и постиженията на ЦПЛР-Бургас чрез интернет страницата и медийна разгласа
участие в конференции, фестивали, изложби, конкурси и други обществени прояви
Разработване или включване в различни проекти за набиране на допълнителни средства.
Търсене на нови контакти с различни обществени, културни и държавни институции с цел подпомагане дейността на институцията.
Създаване на подходящи условия за провеждане на вътрешноинституционална квалификация в рамките на 16 академични часа годишно за всеки учител и педагогически специалист
Въвеждане на данните на институцията в Национална електронна информационна система за предучилищното и училищното образование (НЕИСПУО) в началото на всяка учебна година и своевременно при промяна в актуалното състояние на данните за учениците, групите, персонала, учебния план и институцията.
Мотивиране на учителите за вземане на иновативни и творчески решения.
Ефективно взаимодействие с неправителствени организации и други представители на гражданското общество във връзка с реализирането на заложените дейности в календарния и учебен план на ЦПЛР-Бургас;
Провеждане на съвместни инициативи, партниране и споделяне на ресурси с библиотеки, музеи и други културни институции и научни организации;
Въвеждане на образователни иновации в организацията, управлението, образователното съдържание, методите на преподаване и образователната среда в ЦПЛР съобразно настъпващите промени и изисквания в образованието;
Развиване на взаимното учене и провокиране за иновативни решения във всички сфери от дейността на ЦПЛР-Бургас сред педагогическия и непедагогически персонал;
Създаване на педагогически екипи и активизиране на участието и екипната работа на педагогическите специалисти при вземане на решения, предлагане и реализиране на иновации;
Текущ обмен на данни и опит между педагогическите специалисти, свързани с постиженията на учениците, чрез използване на отворени образователни ресурси;
Балансирано използване на дигиталните образователни решения и на традиционното учене съобразно възрастта на децата;
Развиване на уменията на педагогическите специалисти за преподаване в онлайн среда и за разработка и използване на дигитално учебно съдържание;
Формиране на компетентности у учениците и педагогическите специалисти за създаване, редактиране, обогатяване и актуализиране на дигитално съдържание;
Формиране на умения за безопасно използване на интернет, за разпознаване на рискове, заплахи, фалшивите новини и др.;
Ефективен и постоянен контрол от страна на педагогическите специалисти за спазване на правилата за работа в мрежата на деца/ученици в образователните институции;
Създаване в ЦПЛР-Бургас на високо-технологична образователна среда и условия за преподаване чрез използване на интегрирани образователни платформи и облачни технологии;
Увеличаване броя на крайните електронни устройства в ЦПЛР-Бургас;
Осигуряване на достъп до виртуална класна стая и на педагогическа подкрепа за обучение от разстояние в електронна среда за всички ученици в случаи на епидемии, природни бедствия и др.;
Споделяне, интегриране и използване на вече съществуващи и доказали ефективността си безплатни дигитални образователни ресурси за ученици и учители;
Разработване и осигуряване от учителите за безвъзмездно ползване на дигитални образователни ресурси за учениците;
вграждане на облачните технологии в процеса на обучение в ЦПЛР-Бургас;;
Дейностите, организирани от ЦПЛР-Бургас, да бъдат свързани свързани с повишаване на двигателната активност и здравословното хранене;
Организиране на практики за разделно събиране на отпадъци;
ВЪЗПИТАТЕЛНО- ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ
Използване на съвременни методи, форми и подходи за планиране, организиране и провеждане на възпитателно- образователния процес- дидактични игри и материали, интерактивни методи и др.
Създаване на условия за пълноценна изява на творчеството и уменията на учениците чрез включване в конкурси, пленери, викторини и състезания.
Развиване на диагностичната практика чрез използване на набор от тестове, обследване и други специфични средства.
Актуализиране на учебните планове с цел придобиването на ключовите компетентности и уменията за живот и работа в XXI век и за развитие на таланта и интересите на отделния индивид;
Актуализиране на учебните програми с извеждане на компетентностно ориентирани, реалистични, ясни и разбираеми резултати от обучението на учениците въз основа на данни, измерване и анализи;
Смяна на фокуса на обучението от преподаване на знания към овладяване на ключови компетентности и развитие на способности да се решават проблеми;
Акцентиране върху формиране на научна, финансова, дигитална медийна грамотност и дух на предприемчивост и иновации;
Инвестиране в изучаването на чуждите езици и придобиването на дигитални и комуникативни умения;
Развитие на ключови компетентности и умения за живот през XXI век чрез средствата и формите на различните изкуства, науки, технологиите и спорта;
Създаване и използване на разбираеми, атрактивни и съвременни дидактични средства за постигане на очакваните резултати от обучението.
Интегриране на дигиталната и медийната грамотност във всички школи по интереси.;
Системно взаимодействие с родителите за формиране и развитие у децата/учениците на ключовите компетентности и на умения за живот и работа през XXI век.
Реализиране на инициативи за съхраняване и утвърждаване на българската национална идентичност и популяризиране на българския език, традиции и култура;
Възпитание, насочено към изграждане у децата/учениците на стремеж за изказване на информирано мнение, за проява на взаимно уважение, разбирателство и сътрудничество; възпитание в доброта;
Обучение, насочено към приобщаване към европейските и общочовешките ценности;
Развитие на умения за справяне с прояви на радикализация и екстремизъм, водещи до разделение, дискриминация, разпространение на фалшиви новини и омраза в обществото;
Развитие на ценностно-ориентирано поведение за зачитане на човешкото достойнство, свободата, демокрацията, равенството, правовата държава и правата на човека, с акцент върху. правата на детето и детското участие;
Формиране на компетентности за междукултурен диалог и изява на активна гражданска позиция; осигуряване на детското и младежко участие;
Формиране на толерантност и уважение към етническата, националната, културната, езиковата и религиозната идентичност на всяко дете/ученик;
Системно взаимодействие с родителите за формиране на ценности у децата/учениците.
Взаимодействие между Центъра за подкрепа на личностното развитие-Бургас и училищата за ранно откриване на талантите и способностите на всяко дете и ученик и насърчаване на развитието и реализацията им чрез училищните екипи за подкрепа;
Осигуряване на равнопоставен достъп до образователните услуги в ЦПЛР-Бургас;
Осигуряване на морална и материална подкрепа за деца с изявени дарби за високи постижения в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта.
Оказване на психологическа и педагогическа подкрепа за децата, учениците и родителите;
Разнообразяване на формите и възможностите за развитие на талантите на децата и учениците с изявени интереси в областта на науките, изкуствата, технологиите и спорта;
Подкрепа за участие в изяви, конкурси, олимпиади и състезания на местно, регионално, национално и международно ниво в областта на науките, технологиите, изкуствата и спорта;
Насърчаване участието на школите по интереси в планиране и реализиране на събития - конкурси, празници, тържества, спортни събития и др.;
Проучване становището на родителите по значими теми (допитвания, анкети, формуляри за обратна връзка и др.) и създаване на условия за диалог, доверие и равнопоставеност при вземането на решенията за образованието и развитието на децата и учениците в ЦПЛР-Бургас;
Използване на възможностите на дигиталните технологии и изкуствения интелект при персонализацията на обучението;
Засилване на диалога и взаимодействието с родителите и включването им в дейностите на ЦПЛР-Бургас.
Предоставяне на материални и морални стимули за децата и учениците с изявени интереси в определена област на науката, технологиите, изкуствата, културата и спорта;
Привличане на представители на висши училища, научни институти, социални партньори и неправителствени организации в подкрепа на заниманията в групите.
Информиране на родителите относно работата в педагогическите форми в ЦПЛР-Бургас.
Задълбочаване на партньорството между родителите и ръководителите на школите към ЦПЛР-Бургас
Създаване на предпоставки за прилагане на индивидуален подход към ученика.
Повишаване капацитета на професионалистите, с фокус върху компетентностния подход и насърчаване на образователните иновации;
Засилване на фокуса върху усвояване на ключовите компетентности за учене през целия живот (включително цифрови, езикови, социални) от ранна възраст и същевременно с това към формиране на ценности. Развитие на творческото и критично мислене;
Провеждане дейности за изграждане на среда на доверие и партньорство с родителите за постигане на споделено разбиране за ролята, отговорността и дейностите по сътрудничество за всеки участник в дейността на ЦПЛР-Бургас;
Изграждане на единно разбиране между ръководството, учителите и родителите за качеството на образованието и грижите към учениците и децата;
Партньорство и ефективно взаимодействие с родителите и другите заинтересовани страни, въвлечени в дейността на ЦПЛР-Бургас.
Осигуряване на система от достъпни и качествени услуги за системно кариерно ориентиране от ранна детска възраст и в училище във връзка с успешната реализация на пазара на труда;
Създаване и прилагане на иновативни методи за преподаване и учене, базирани на дигиталните технологии и отворените онлайн образователни ресурси;
Системно кариерно ориентиране и консултиране на учениците във всеки един етап на обучение за откриване на професионалните им интереси;
3. КВАЛИФИКАЦИОННА ДЕЙНОСТ
Разработване на система за приоритетна квалификационна дейност във всяко обединение.
Осигуряване на условия за участие в квалификационни форми на различни равнища.
Включване на учителите в курсове за придобиване на по-висока ПКС.
Обмяна на опит по различни проблеми с други институции с подобен предмет на дейност.
Популяризиране на добрия педагогически опит.
Насърчаване на обучението и ангажираността на педагогическите специалисти през целия живот за продължаващо професионално развитие;
Прилагане на политика за създаване на позитивен организационен климат, ефективна комуникация и позитивни отношения между всички специалисти в ЦПЛР-Бургас, ученици, родители, партньорски организации и заинтересованите страни, включително за управление на конфликти, за преодоляване на стереотипи, предразсъдъци и дискриминационни нагласи;
Квалификация на педагогическите специалисти за управление на конфликти, справяне с агресията, дискриминацията и насилието;
Изпълнение на инициативи за повишаване на толерантността, за намаляване на агресията и кибертормоза;
Формиране на нагласи за приемане на различията между децата и учениците, основани на раса, народност, етническа принадлежност, произход, религия;
Подкрепа на новопостъпващи педагогически специалисти в ЦПЛР-Бургас;
4. СОЦИАЛНО-БИТОВА И ФИНАНСОВА ДЕЙНОСТ
Обогатяване и поддържане на материално-техническата база
саниране на сградния фонд
извършване на текущи ремонти
Подобряване на системата на финансиране
Контрол на правилното разпределение на финансовите средства по бюджета.
Организиране на различни „антистрес” дейности - уъркшоп, екскурзии, културни мероприятия и др.
Модернизиране на материалната база, оборудването и дидактическите средства вкл. осигуряване на материали за развитие на мисленето и въображението на децата, с цел изграждане на стимулираща и подкрепяща развитието на всяко дете образователна среда.
Ремонтните дейности в ЦПЛР да осигуряват спестяване на енергийни, водни и други ресурси;
Оптимизиране и естетизиране на вътрешното пространство и осигуряване на безопасен достъп на всяко дете/ученик до образование;
Изграждане, реконструкция и обновяване на прилежащият двор при възможност за участие в национални и общински програми;
Изграждане на система за разделно събиране на отпадъци в базите на ЦПЛР-Бургас;
Прилагане на екипен подход на взаимодействие между учителите и учениците;
Оптимална дигитализация на административната дейност според наличните възможности;
Поддържане на библиотеките по школи, обогатяване на библиотечния фонд в ЦПЛР-Бургас.
VI. ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНЕ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА СТРАТЕГИЯТА
1. Чрез субсидии от „Държавна дейност”
2. Чрез субсидии, осигурени от Община Бургас
3. Чрез средства, осигурени от Училищното настоятелство и спонсори
4. Чрез работа по проекти
5. Реализиране на благотворителни прояви и мероприятия/ фестивали, конкурси, изложби, базари/ чрез дейността на Училищното настоятелство.
6. Безвъзмезден труд за ремонти- форма на помощ „Пробация”
Стратегията се актуализира в началото на всяка учебна година.
На основание на тази стратегия се изработва годишен план за дейностите с конкретни срокове и отговорници.
